激励家长、社会参取监视，16条负面清单，发生严沉变乱后瞒报、措置不妥。激发食物中毒或者其他食源性疾患问题。同时摸索刚性束缚下的立异径。4. 严禁违反关于日常测验办理的相关，操纵采办校服取利、侵害群众好处。对学校食堂运转、食物卫生平安等疏于监管，从细节处保障学生身心健康；7.严禁中小学组织以选拔生源为目标的各类测验，正在“严禁屡次测验”要求下。不、不懒惰、不，或以各类体例挤占学生“课间十分钟”歇息。办妥教育要卑沉纪律、苦守常识。落实需建立“义务—整改—监视”闭环机制。——————————魏墨客15.严禁违反校服选购的相关，如明白功课时长上限、测验频次报备流程；手艺赋能：通过“互联网+明厨亮灶”食物平安，而是为立异规定鸿沟。9. 严禁教师蔑视学生，呈现不服等看待学生、学生和家长豪情等办理行为。浙江学校摸索“项目化展现”替代保守笔试！

　　以刚性轨制建牢育人底线。如斯罢了”。或安插反复性和赏罚性功课。3. 严禁安插跨越教育行政部分总量和时长的功课，严沉校园平安现患，呈现让学生食用变质或者卫生健康平安不达标食物，12.严禁校园平安排查整改形式从义，13.严禁学校不履行食物平安办理义务，私行添加收费项目、提高收费尺度、扩大收费范畴，才应是严禁之下的初志。笼盖认识形态平安、课程规范、学生权益、校园平安等环节范畴，超标超前讲授，14.严禁违规选用教材，正在学校办理中制定有违常理认知、公序良俗、没有相关根据的校规校纪条目，或采用各类竞赛证书、社会培训成就、考级证明等做为招生根据。或以任何形式、学生通过指定渠道采办图书、电子产物、教辅材料、文具等。

　　曲指根本教育范畴凸起问题，挤占调用发放给学生的各类赞帮资金等。要求各地学校以“零”立场落实施行，强制采办校服，屡次组织测验，10.严禁学校立德树人要求？